CONTINUAMOS CON NUESTRO PROGRAMA APRENDE EN CASA 2

SEMANA 6  DEL 28  DE  SEPTIEMBRE AL 02 DE OCTUBRE DEL 2020

PROFESOR: HUMBERTO LOPEZ CAMPOS

ASIGNATURA: HISTORIA

 

GRUPOS: 1° I  Y  2° F, G, H, I 

 

NUEVAMENTE LES ENVIÓ UN SALUDO ALUMN@S Y PADRES DE FAMILIA, ESPERANDO SE ENCUENTREN BIEN EN COMPAÑÍA DE SU FAMILIA.

SERAN TRANSMITIDOS POR INAGEN TELEVISION CANALES 20.1 Y 3.2

OPCION 1: CANALES 20.1 Y 3.2 HORARIO DE 17:00 A 17:30

OPCION 2: CANALES 20.1 Y 3.2 HORARIO DE 22:30 A 23:00

Entrega de actividades viernes 02  al domingo 04 de octubre del 2020 al siguiente correo y whatsaap.

 Correo: humbertolopez55@hotmail.com

 whatsApp  5545013540.

 Deberá contener los siguientes datos, para registrar sus actividades.

 1.- nombre completo del alumn@

2.- Materia

3.- Grado y Grupo

 ACTIVIDADES

 1.- El alumno deberá presenciar las clases televisadas,  Anotando en su cuaderno.

a)  aprendizaje esperado

b) el tema

c) la fecha

 

2.- Entregar un reporte de las clases televisadas, que no es una tarea ni una actividad de reforzamiento o complementaria, es una guía de observación y un reporte presencial de la clase, por lo que será resuelta durante el tiempo que dure la proyección de la misma, no es ni resumen, ni  cuestionario, ni investigación, ni concentrado de conocimientos, es un reporte de validación de haber visto y atendido la clase.

 

3.- Actividades complementarias, Posteriormente a las clases televisada los alumn@s realizaran actividades de reforzamiento o tareas que deberán entregar en tiempo y forma

 

 

HISTORIA 1° I

DIA	MARTES 29  DE SEPTIEMBRE	MIERCOLES 30 DE SEPTIEMBRE	JUEVES 01 OCTUBRE
TEMA	Sociedad estamental y monarquía absoluta	El Liberalismo y su efecto transformado	Liberalismo, un asunto de ayer y hoy
APRENDIZAJE ESPERADO	Reconoce cómo en la segunda mitad del siglo XVIII se transformó la manera de ver, pensar y concebir el mundo a partir de las ideas del liberalismo y de la Ilustración e identifica la influencia de la burguesía en su difusión.   Énfasis: Reconocer las características de la monarquía absoluta y la organización estamental de la sociedad.	Reconoce cómo en la segunda mitad del siglo XVIII se transformó la manera de ver, pensar y concebir el mundo a partir de las ideas del liberalismo y de la Ilustración e identifica la influencia de la burguesía en su difusión.   Énfasis: Explicar el origen del Liberalismo, sus principales ideas y la influencia de la burguesía en su difusión.	Reconoce cómo en la segunda mitad del siglo XVIII se transformó la manera de ver, pensar y concebir el mundo a partir de las ideas del liberalismo y de la Ilustración e identifica la influencia de la burguesía en su difusión   Énfasis: Valorar la importancia del Liberalismo y su influencia actual en los ámbitos político, económico y social.
ACTIVIDADES	1.- ver la programación por televisión. 2.- realizar las actividades de la programación por televisión. 3.- con ayuda de tu libro de texto contesta el siguiente cuestionario  ¿explica por qué decimos que la sociedad del antiguo régimen era desigual   ¿Qué  grupos sociales formaban la sociedad del antiguo régimen?   ¿Cuáles  eran los privilegiados?  los no privilegiados  ¿Explica las características de la monarquía absoluta.  ¿Qué instituciones asesoraban a los monarcas?	1.- ver la programación por televisión. 2.- realizar las actividades de la programación por televisión. 3.- Con ayuda de tu libro de texto contesta el siguiente cuestionario  ¿Cómo era la libertad en la ilustración?  ¿Qué es la ilustración religiosa?  ¿Qué defendía la ilustración?  ¿Qué ideas de la ilustración siguen vigentes hoy en día?	1.- ver la programación por televisión. 2.- realizar las actividades de la programación por televisión. 3.- Realiza un resumen media cuartilla, con ilustraciones

 

SEMANA 6  DEL 28 DE SEPTIEMBRE AL  02 DE OCTUBRE DEL 2020

HISTORIA 2° G,H,I,J

 

SERAN TRANSMITIDOS POR INAGEN TELEVISION CANALES 20.1 Y 3.2

OPCION 1: CANALES 20.1 Y 3.2 HORARIO DE 17:00 A 17:30

OPCION 2: CANALES 20.1 Y 3.2 HORARIO DE 22:30 A 23:00

Entrega de actividades viernes 02 de octubre al domingo 04 de octubre del 2020

 al siguiente correo y whatsaap.

 Correo: humbertolopez55@hotmail.com

 whatsApp  5545013540.

 Deberá contener los siguientes datos, para registrar sus actividades.

 1.- nombre completo del alumn@

2.- Materia

3.- Grado y Grupo

 

ACTIVIDADES

 

1.- El alumno deberá presenciar las clases televisadas,  Anotando en su cuaderno.

a)  aprendizaje esperado

b) el tema

c) la fecha

 

2.- Entregar un reporte de las clases televisadas, que no es una tarea ni una actividad de reforzamiento o complementaria, es una guía de observación y un reporte presencial de la clase, por lo que será resuelta durante el tiempo que dure la proyección de la misma, no es ni resumen, ni  cuestionario, ni investigación, ni concentrado de conocimientos, es un reporte de validación de haber visto y atendido la clase.

3.- Actividades complementarias, Posteriormente a las clases televisada los alumn@s realizaran actividades de reforzamiento o tareas que deberán entregar en tiempo y forma

 

HISTORIA 2° G,H,I,J

 

DIA	LUNES 28 DE SEPTIEMBRE	MIERCOLES 30 DE SEPTIEMBRE	VIERNES 02 DE OCTUBRE
TEMA	Los indígenas en el México actual	Aportaciones culturales de los pueblos indígenas	Del poblamiento de América a las grandes culturas
APRENDIZAJE ESPERADO	Conoce algunos aspectos de los pueblos indígenas de nuestro país, por ejemplo, cuántos y cuáles son los grupos étnicos que coexisten en nuestro territorio, dónde están asentados, así como su situación económica y política.   Énfasis: Conocer la distribución de los pueblos indígenas a lo largo del territorio nacional, las características lingüísticas que los distinguen y la tradición indígena que prevalece en la actualidad.	Conoce algunos aspectos de los pueblos indígenas de nuestro país, por ejemplo, cuántos y cuáles son los grupos étnicos que coexisten en nuestro territorio, dónde están asentados, así como su situación económica y política.   Énfasis: Valorar las aportaciones de los pueblos indígenas a la vida cultural de México y el mundo	Conoce los procesos más importantes desde la llegada a América de grupos de cazadores recolectores, hasta la formación de algunas culturas prehispánicas en el actual territorio mexicano.   Énfasis: Ubicar temporal y espacialmente los procesos históricos del 40,000 a.n.e. (llegada del ser humano al continente americano) al 900 n.e. (final del período Clásico).
ACTIVIDADES	1.- ver la programación por televisión. 2.- realizar las actividades de la programación por televisión.  3.- Copiar la pág.107 de tu libro de texto.	1.- ver la programación por televisión. 2.- realizar las actividades de la programación por televisión. 3.- Realiza un resumen de tu libro de texto, media cuartilla pág. 106 a 122	1.- ver la programación por televisión. 2.- realizar las actividades de la programación por televisión. 3.-  realiza un resumen del tema con ilustraciones.

 

CONTINUAMOS CON NUESTRO PROGRAMA APRENDE EN CASA 2

 

PROFESOR: HUMBERTO LOPEZ CAMPOS

ASIGNATURA: HISTORIA

 

GRUPOS: 1° I  Y  2° F, G, H, I 

 

NUEVAMENTE LES ENVIÓ UN SALUDO ALUMN@S Y PADRES DE FAMILIA, ESPERANDO SE ENCUENTREN BIEN EN COMPAÑÍA DE SU FAMILIA.

SEMANA 5  DEL 21 AL 25  DE SEPTIEMBRE 2020

SERAN TRANSMITIDOS POR INAGEN TELEVISION CANALES 20.1 Y 3.2

OPCION 1: CANALES 20.1 Y 3.2 HORARIO DE 17:00 A 17:30

OPCION 2: CANALES 20.1 Y 3.2 HORARIO DE 22:30 A 23:00

Entrega de actividades viernes 25 al domingo 27 de septiembre del 2020 al siguiente correo y whatsaap.

 

Correo: humbertolopez55@hotmail.com

 

 whatsApp  5545013540.

 

Deberá contener los siguientes datos, para registrar sus actividades.

 

1.- nombre completo del alumn@

2.- Materia

3.- Grado y Grupo

 

ACTIVIDADES

 

1.- El alumno deberá presenciar las clases televisadas,  Anotando en su cuaderno.

a)  aprendizaje esperado

b) el tema

c) la fecha

2.- Entregar un reporte de las clases televisadas, que no es una tarea ni una actividad de reforzamiento o complementaria, es una guía de observación y un reporte presencial de la clase, por lo que será resuelta durante el tiempo que dure la proyección de la misma, no es ni resumen, ni  cuestionario, ni investigación, ni concentrado de conocimientos, es un reporte de validación de haber visto y atendido la clase.

3.- Actividades complementarias, Posteriormente a las clases televisada los alumn@s realizaran actividades de reforzamiento o tareas que deberán entregar en tiempo y forma

 

HISTORIA 1° I

DIA	MARTES 22 DE SEPTIEMBRE	MIERCOLES 23 DE SEPTIEMBRE	JUEVES 24  DE SEPTIEMBRE
TEMA	El nacimiento de una Nación	La Revolución Francesa	Ideas que transformaron el mundo: la Independencia de las colonias de España en América
APRENDIZAJE ESPERADO	Conocerás los principales procesos y acontecimientos mundiales ocurridos entre mediados del siglo XVIII y mediados del siglo XX.    Énfasis: Ubicar temporal y espacialmente: Independencia de Las Trece Colonias de Norteamérica	Conocerás los principales procesos y acontecimientos mundiales ocurridos entre mediados del siglo XVIII y mediados del siglo XX.   Énfasis: Ubicar temporal y espacialmente: La Revolución Francesa.	Conocerás los principales procesos y acontecimientos mundiales ocurridos entre mediados del siglo XVIII y mediados del siglo XX.   Énfasis: Ubicar temporal y espacialmente: La independencia de las colonias de España en América
ACTIVIDADES	1.- ver la programación por televisión. 2.- realizar las actividades de la programación por televisión. 3.- con ayuda de tu libro de texto contesta el siguiente cuestionario   ¿Cuáles fueron las causas? ¿Cuándo se llevó a cabo la independencia de las 13 colonias? ¿Cuándo termino y como se llamó el tratado? ¿Cuáles fueron las principales asambleas de las trece colonias? ¿Cómo era la vida cotidiana de las trece colonias? ¿Cómo era la organización económica de las trece colonias? 4.- En un mapa de estados unidos de Norteamérica  identifica las 13 colonias y colorea.	1.- ver la programación por televisión. 2.- realizar las actividades de la programación por televisión. 3.- con ayuda de tu libro de texto contesta el siguiente cuestionario   ¿Cuál fue la causa de la Revolución Francesa? ·         ¿Quién fue el líder de la Revolución Francesa? ·         ¿Cómo fue la revolución francesa resumen? ·         ¿Cuándo fue la Revolución Francesa? ·         4.- Realiza un resumen de media cuartilla de la revolución francesa	1.- ver la programación por televisión. 2.- realizar las actividades de la programación por televisión. 3.- con ayuda de tu libro de texto contesta el siguiente cuestionario   ¿Cuáles fueron los acontecimientos importantes de la independencia de América? ·         ¿Cuáles fueron las colonias que se independizaron de España y en qué año? ¿Cuál fue el impacto de la revolución francesa en América?   4.- Realiza un resumen de media cuartilla, la Independencia de las colonias de España en América

 

 

 

HISTORIA 2° G,H,I,J

SEMANA 5 DEL 21 AL 25  DE SEPTIEMBRE 2020

SERAN TRANSMITIDOS POR INAGEN TELEVISION CANALES 20.1 Y 3.2

OPCION 1: CANALES 20.1 Y 3.2 HORARIO DE 17:00 A 17:30

OPCION 2: CANALES 20.1 Y 3.2 HORARIO DE 22:30 A 23:00

Entrega de actividades viernes 25 al domingo 27 de septiembre del 2020 al siguiente correo y whatsaap.

 

Correo: humbertolopez55@hotmail.com

 

whatsApp  5545013540.

 

Deberá contener los siguientes datos, para registrar sus actividades.

 

1.- nombre completo del alumn@

2.- Materia

3.- Grado y Grupo

 

ACTIVIDADES

 

1.- El alumno deberá presenciar las clases televisadas,  Anotando en su cuaderno.

a)  aprendizaje esperado

b) el tema

c) la fecha

2.- Entregar un reporte de las clases televisadas, que no es una tarea ni una actividad de reforzamiento o complementaria, es una guía de observación y un reporte presencial de la clase, por lo que será resuelta durante el tiempo que dure la proyección de la misma, no es ni resumen, ni  cuestionario, ni investigación, ni concentrado de conocimientos, es un reporte de validación de haber visto y atendido la clase.

3.- Actividades complementarias, Posteriormente a las clases televisada los alumn@s realizaran actividades de reforzamiento o tareas que deberán entregar en tiempo y forma

 

HISTORIA 2° G,H,I,J

 

DIA	LUNES 21 DE SEPTIEMBRE	MIERCOLES 23 de septiembre	VIERNES 25 de septiembre
TEMA	Las fuentes históricas	La importancia de los vestigios	Identificar la vida urbana de Mesoamérica a partir de los vestigios
APRENDIZAJE ESPERADO	Aprendizaje esperado: Reconoce la importancia de conocer, analizar e investigar nuestro pasado.    Énfasis: Conocer qué es una fuente histórica: fuentes primarias y secundarias.	UCA. Identificar rasgos del urbanismo mesoamericano. Reconocer la especialización laboral y la diversidad social en Mesoamérica.   Énfasis: Realizar una investigación histórica sobre: La vida urbana de Mesoamérica.	Aprendizaje esperado: UCA. Identificar rasgos del urbanismo mesoamericano. Reconocer la especialización laboral y la diversidad social en Mesoamérica   Énfasis: Buscar vestigios, desenterrar el pasado.
ACTIVIDADES	1.- ver la programación por televisión. 2.- realizar las actividades de la programación por televisión.  3.- Con ayuda de tu libro de texto Págs. 22 a 29, completa el siguiente cuestionario:   ¿Qué son las fuentes?  ¿Qué es la paleografía?  ¿Cómo se integran las fuentes? ¿Qué son las fuentes primarias?  ¿Qué son las fuentes secundarias?	1.- ver la programación por televisión. 2.- realizar las actividades de la programación por televisión. 3.- En un mapa ubicaran las Tres Áreas Culturales del México Antiguo,  iluminaran de diferentes color cada área 4.-con ayuda de tu libro de texto realiza un  resumen, media cuartilla  ¿Cómo era la vida urbana en Mesoamérica?	1.- ver la programación por televisión. 2.- realizar las actividades de la programación por televisión. 3.- contesta lo siguiente, apoyado de tu libro de texto. a) dibuja mapa 3.4 de la página 134 b) contesta el cuadro de la página 137.